設計為需求：計劃、建造、測試

製作和建造始於注意需求。人們製作物品來攜帶、存放、保護、連接和解決日常生活中的問題。我們使用例子並解釋簡單的原因。我們可以在建造之前計劃一個簡單的項目。我們可以測量並檢查我們的工作。我們可以一次解決一個問題。

工具幫助我們完成單靠雙手無法做好工作的工具。工具可以更安全、更準確地切割、握住、拉動、測量或連接材料。我們使用例子並解釋簡單的原因。我們可以測量和檢查我們的工作。我們可以一次解決一個問題。我們可以安全且小心地使用工具。

材料很重要。木材、金屬、塑料、布料、紙張和黏土各有優缺點，這些優缺點會影響我們能建造的東西。我們使用例子並解釋簡單的原因。我們可以一次解決一個問題。我們可以安全且小心地使用工具。我們可以在建造之前計劃一個簡單的項目。

設計是在建造之前的計劃。我們選擇一個目標，畫出一個想法，收集材料，並決定我們將遵循的步驟。我們使用例子並解釋簡單的原因。我們可以安全且小心地使用工具。我們可以在建造之前計劃一個簡單的項目。我們可以測量並檢查我們的工作。

測試幫助我們學習。我們檢查橋是否能承重，容器是否漏水，或把手是否舒適且堅固。我們使用例子並解釋簡單的原因。我們可以在建造之前計劃一個簡單的項目。我們可以測量並檢查我們的工作。我們可以一次解決一個問題。

修理是製作的一部分。當某物失敗時，我們尋找弱點，改變一件事，然後再試一次。我們使用例子並解釋簡單的原因。我們可以測量並檢查我們的工作。我們可以一次解決一個問題。我們可以安全且小心地使用工具。

建造也是團隊合作。安全的工作、明確的角色和對他人的尊重幫助團隊比單獨一個人取得更好的結果。我們使用例子並解釋簡單的原因。我們可以一次解決一個問題。我們可以安全且小心地使用工具。我們可以在建造之前計劃一個簡單的項目。我們可以使用來自家庭和學校的例子。我們可以使用來自家庭和學校的例子。我們可以使用來自家庭和學校的例子。我們可以使用來自家庭和學校的例子。我們可以使用來自家庭和學校的例子。我們可以使用來自家庭和學校的例子。我們可以使用來自家庭和學校的例子。我們可以使用來自家庭和學校的例子。我們可以使用來自家庭和學校的例子。我們可以使用來自家庭和學校的例子。我們可以使用來自家庭和學校的例子。我們可以使用來自家庭和學校的例子。我們可以使用來自家庭和學校的例子。我們可以使用來自家庭和學校的例子。我們可以使用來自家庭和學校的例子。我們可以使用來自家庭和學校的例子。我們可以使用來自家庭和學校的例子。我們可以使用來自家庭和學校的例子。我們可以使用來自家庭和學校的例子。我們可以使用來自家庭和學校的例子。 我們可以使用來自家庭和學校的例子。我們可以使用來自家庭和學校的例子。

測驗 1

• 說出你製作或修理的一件東西。
• 說出一個幫助你的工具。

測驗 2

• 說出一種讓塔更堅固的方法。
• 為什麼寬底座有幫助？

測驗 3

• 說出一種材料及其一個優勢。
• 說出一種連接兩個部分的方法。

測驗 4

• 什麼是計劃？
• 為什麼測量有幫助？

測驗 5

• 說出一條安全規則。
• 說出一條團隊合作的規則。